同桌的手不安分起来作文: 打破平静的课堂

教室里的空气，本该是静谧的，知识的种子在老师的悉心播撒下，静静地生根发芽。然而，今天，这片平静的海面，却被一只不安分的手搅动，打破了课堂的秩序。

那是一堂数学课。老师在黑板上写下复杂的公式，声音清晰而富有节奏。教室里，笔尖划过纸张的声音，以及学生们专注的呼吸声，构成了一道和谐的音符。然而，我的同桌，小明，却显得有些心不在焉。他时不时地偷瞄别处，眼神里闪烁着难以捉摸的光芒。我感觉他的手，在桌下，开始不安分地活动起来。

起初，只是一些细微的摩擦，如同风拂过树叶。小明的手，轻轻地碰触着我的手臂，随后，又悄悄地挪到我的文具盒边。我佯装不知，继续埋头苦算。但那轻轻的触碰，却像一个无形的信号，传递着某种难以言喻的不安。

我的心开始紧缩。这是怎么回事？难道他有什么难言之隐？我试着集中精神，将注意力转移到老师讲解的内容上，但我的目光却不由自主地飘向那只不安分的手。它似乎在暗示着什么，又像是在寻求着某种回应。

他似乎在试图将我手中的笔推向一边，然后又放回了原位。或许只是为了寻求我的注意力，又或者他只是单纯的想看看我的反应。我努力克制住内心的不安，继续专注听课。

不知过了多久，老师讲完了例题，开始布置作业。小明的手突然停了下来，安静地放在桌面上，看起来恢复了平静。教室里的空气也恢复了宁静。我的目光，却久久地停留在他那只不安分的手上。

下课铃声响起，同学们陆续离开。我抬起头，再次注视着小明。他似乎察觉到了我的目光，微微一笑，轻轻地收拾着书包。我起身离开，没再说什么。

这堂课，我不仅学习了数学知识，还隐约感受到了一种不同于课本的教育。也许，那只不安分的手，只是单纯地表达着青春期的躁动。也许，它背后，还有着我所不知道的故事。这打破平静的课堂，不仅是关于知识的传递，更像是一堂关于理解与关怀的课。